Mânevi Kalp Eğitim Modeli
Mânevi Kalp Eğitimi, dinî, ahlâkî ve estetik boyutları bir araya getiren bütüncül bir öğrenme anlayışıdır. Amaç, çocuklara yalnızca dini öğretmek değil; sanat, müzik ve edebiyat aracılığıyla kalblerine dokunmaktır.
Mânevi Kalp Eğitimi, kalbi bir idrak ve sevgi mahalli olarak eğitmeyi hedefler. Niyet bilinci, ihsan ve ihlâs; tefekkür ve murâkabe; şükür–sabır–tevekkülün gündelik alıştırmaları ve dini pratikleriyle somutlaşır.
Mânevi Kalp Eğitimi yöntemleriyle, çocuklarımızın merhametli, güzelliği fark eden, kendini keşfedebilen, özgüvenli ve duyarlı bireyler olarak yetişmelerini hedeflemekteyiz.
Bu eğitim yaklaşımı, „Nasıl bir insan modeli geliştirmek istiyoruz?“ sorusuna şu cevabı verir: Rabbiyle muhabbet üzerine kurulmuş bir iman taşıyan, Hz. Peygamber’i kendisine rehber edinmiş ve güzel ahlak sahibi bir kimse.
Mânevi Kalp Eğitim Modelinin Farkı
→ Kişiye mânevî ve ahlâkî değerler kazandırarak bunları davranışlarına yansıtmasını sağlamak,
→ Kişinin özgüven sahibi olmasını desteklemek,
→ Kişileri duyarlı bireyler olarak yetişmek.
Mânevi Kalp Eğitimi İnsan Odaklı Bir Eğitim Modelidir
Mânevi Kalp Eğitim-öğretim Programı, çocuklara iyi ve güzel ahlaklı insan olmayı sağlayacak temel becerileri edindirmeyi amaçlamaktadır. İyi ve güzel ahlaklı insan:
→ Kendini bilen ve sorumluluklarının farkında olan, (halifelik bilinci)
→ Özgür ve özgürlüğünün bilincinde olan, (kulluk bilinci)
→ Çalışkan, nazik, dürüst ve diğergam olan,
→ Öğrenen, düşünen ve üreten,
→ Merhametli, saygılı ve koruyucu olan
→ Allah-âlem-insan ilişkisini muhabbet ve aşk üzerine kuran,
→ İçsel farkındalık ve niyet bilincinde olan, (kendilik bilinci)
→ Neyi, neden yaptığını kalben tartabilen; eyleme niyetle yön veren,
→ Hayatı emanet bilinciyle karşılayan; güçlükler karşısında direnç (mukavemet) ve umut (recâ) geliştirebilen, (şükür, sabır, tevekkül)
→ Bedenin, sözün ve mekânın adabına dikkat eden, zarafeti bir ahlâk tutumu sayan, (tevâzu ve edep)
→ Allah’ın huzurunda bulunduğunu hatırda tutarak içtenlikle iş yapan, (ihsan ve ihlas)
→ Kendini, olayları ve yaratılışı düşünerek anlamlandıran; düzenli içe bakış (öz-değerlendirme) yapan, (tefekkür ve murâkabe)
→ Kendini, olayları ve yaratılışı düşünerek anlamlandıran; düzenli içe bakış (öz-değerlendirme) yapan, (tefekkür ve murâkabe)
→ Doğayı “âyet” (işâret) gibi okuyup koruyan, israfı ve aşırılığı reddeden, (tabiata emanet nazarıyla bakan)
→ Gösterişten uzak ve şükredici olan, ölçülü ve temiz bir yaşam tarzı benimseyen, (sadelik ve kanaat)
→ Kelâmın inceliğini, susmanın hikmetini öğrenen; nezaket dili kullanan kişidir. (güzel söz söyleme ve sükûtun hikmeti)
Bir başka deyişle Mânevi Kalp Eğitimi’nin hareket noktası şudur: Niyetle başlayan eylem, sükûnla derinleşir, şükür ve sabırla olgunlaşır, ihsan ve ihlâsla gerçek halini bulur. Böylece çocuk ve genç, iç dünyasıyla dış dünyayı bağlayarak sorumlu bir imkân bilinci geliştirir.